11/10 社会的行為論の記事を追加しました。

オペラント条件づけ《これで卒業》

受験に役立つ勉強

オペラント条件づけのまとめ記事②です。これで、オペラント条件づけの勉強は卒業しましょう。その為にまとめた記事になります。この記事を読む前に「誰も教えてくれない、オペラント条件づけ」の記事を読んで頂きます様にお願いします。

基本の原則(これだけ覚えて)

正の強化

宿題をやってくるたびに褒めていたら、宿題を忘れずやってくるようになった」という問題。

「刺激(強化子)」×「刺激の与え方」=「頻度の変化」という計算式のルールにあてはめ、まずは「頻度の変化」から見ていきます。

問題文中「忘れずやってくるようになった」とある為、頻度としては増えているので「強化」に当たります。

強化の計算式としては、以下のどちらか。

「好子」×「出現」=「強化」
  (+) × (+) = (+)

「嫌子」×「消失」=「強化」
 (-) × (-) = (+)

次にどの様な刺激があったか?を確認すると「褒めていたら」とありますので、刺激としては「刺激が加えられた」すなわち「出現」と判断され、

「好子」×「出現」=「強化」
  (+) × (+) = (+)

正の強化」である事が分かりました。

負の罰(弱化)

いたずらをしている子どものゲーム機を取り上げたら、いたずらをやめた」という問題。

「刺激(強化子)」×「刺激の与え方」=「頻度の変化」という計算式のルールにあてはめると、「いたずらをやめた」は「罰(弱化)」の例にあたる為、

「好子」×「消失」=「弱化(罰)」
  (+) × (-) = (-)

「嫌子」×「出現」=「弱化(罰)」
 (-) × (+) = (-)

の、いずれかの計算式に該当します。

次に「どの様な刺激があったか」を見てみると「ゲーム機を取り上げた」とあるので、刺激が取り除かれた「消失」したと分かり、計算式では、

「好子」×「消失」=「弱化(罰)」
  (+) × (-) = (-)

負の罰(弱化)」の例である事が導き出されました。

正の罰(弱化)

授業中、勝手に話をしていた生徒を叱ったら、私語がなくなった」という問題。

計算式上のルールにより「私語がなくなった」は「罰(弱化)」の例にあたります。

「好子」×「消失」=「弱化(罰)」
  (+) × (-) = (-)

「嫌子」×「出現」=「弱化(罰)」
 (-) × (+) = (-)

次に刺激について見ると「生徒を叱ったら」とあります。「叱る」自体はマイナスのイメージがあって混乱してしまうのですが、「消失」か「出現」かと言えば「出現」になります。ここは間違い易いポイントですので気を付けて下さい。

「嫌子」×「出現」=「弱化(罰)」
 (-) × (+) = (-)

正の罰(弱化)」となります。

負の強化

未装着警報音を止めるためにシートベルトをする様になった

計算式上のルールにより「シートベルトをする様になった」は頻度が増えた、つまり「強化」の例にあたります。

強化の計算式としては、以下のどちらか。

「好子」×「出現」=「強化」
  (+) × (+) = (+)

「嫌子」×「消失」=「強化」
 (-) × (-) = (+)

次にどの様な刺激があったか?を確認すると「未装着警報音を止める=警告音が止まる」とありますので、刺激としては「刺激が無くなった」すなわち「消失」であり、

「嫌子」×「消失」=「強化」
 (-) × (-) = (+)

負の強化」となります。

最後の《まとめ》

「オペラント条件付づけ」の総論を最終的にまとめると以下となります。
これは、既にカリスマ先生のブログ記事にある結論です。

① 好子の出現 ➡ 正の強化
 (+) × (+) = (+)
② 好子の消失 ➡ 正の罰
(+) × (-) = (-)
③ 嫌子の出現 ➡ 負の罰
(-) × (+) = (-)
④ 嫌子の消失 ➡ 負の強化
(-) × (-) = (+)

この理論は、人間の欲求と行動の絶対的な関係を理論づけています。

① 好きな刺激が与えられると、人は意欲が増してもっとしたくなります。
② 好きな刺激が無くなると、人は意欲が減退します。
③ 嫌な刺激が加わると、やる気が低下します。
④ 嫌な刺激が取り除かれると、またやってみようと意欲があがります。

逆に言うと・・・
※一時的な反応であって、慢性的な弊害を除きます。

① 好きな刺激与えられて、頻度が下がる事は無いのです。
) × () = ()← ✕
② 好きな刺激無くなる事で、頻度が上がるハズが無いのです。
) × () = ()← ✕
③ 嫌な刺激与えられて、頻度が増える事は無いのです。
) × () = ()← ✕
※ 稀にその様な刺激を必要とする方はいますが・・・
④ 嫌な刺激取り除かれた事で、頻度が下がるのは考えにくい。
) × () = ()← ✕

考えてみれば、当然の結果と思いますが、理論づけると難しくなりますね。

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